アセスメントに基づいた支援を提供し、他職種と連携する中で、自ら考え、専門的立場から意見交換のできる介護福祉士を育成する。
利用者一人ひとりに合わせて対応を組み立て、関わるためには、体験、すなわち身体と心で感じることを通して感性を磨き、「気づく力」「考える力」を伸ばす必要があります。これまでの学校生活では体験したことのない、「ドラマセラピー」や「アドベンチャーカウンセリング」等の授業の中で、自らの感性を磨いていきます。
高齢者施設で介護の実際を体験する本校独自の授業「ふれあいタイム」。「ふれあいタイム」で感じた疑問や課題は、学校の授業で解決し、逆に授業で学んだ内容は「ふれあいタイム」で確認します。学校と介護現場の絶え間ない往復作業から、教科書だけでは理解しづらい介護の実際がイメージでき、実感の伴った学びになります。
ほぼすべての授業で取り入れられているアクティブ・ラーニング。教員による一方的な講義形式の授業ではなく、学生が能動的に学習することによって自ら問題を発見し、話し合い、発表するという、教員と学生の双方向型授業を行っています。この授業スタイルを通して、介護福祉士としての根拠ある発言ができるようになります。
介護福祉士
様々な体験等、クラスで協力しています。
１年生前期の「介護の基本」を担当する傍ら、２年生後半では５日間の訪問介護実習を受け入れております。
実習に来るころには身につけた社会性と知識でどの学生も礼儀正しく利用者と接することができ、事業所としても就職してほしいと思う人材に成長しています。
サンビレッジは多彩な現場経験が強みであり、介護福祉士としても社会人としても成長できる環境だと思います。
サンビレッジの学生は、他校と比べてスタート地点が断然違います。多くの学生さんを受け入れるなかで、常々実感しています。
特に、お年寄りとの関わり、職員との関わりを通じて介護の基本姿勢だけでなく、社会人としてのマナーやルールを会得できる「ふれあいタイム」は貴重な経験だと思います。
机上の空論ではなく生の実体験が大切ですね。人との関わりが人を育てると学生さんを見て感じています。そんな経験が出来るサンビレッジの学生さんは本当に幸せだと思います。
１．本校に入学した動機を教えて下さい。
家から、往復で４０分程の所にあるので、名古屋の学校に行くよりも近いという事が大きな理由でした。また、オープンキャンパスにも何度か行った事がありましたが、その時の先生と先輩方の雰囲気がとても良くて、質問などがしやすかったので、私もここで学びたいと思いました。
２．入学前のイメージと違ったところは？（勉強について）
思っていたよりも高齢者施設などで実習させて頂く機会が多く、施設を利用されている方とたくさんコミュニケーションをとることができるので、そこがイメージと違っていました。また、イベントやボランティアもたくさんあって楽しいです。
３．現在の学校生活・印象について教えて下さい。
学校での生活はとても充実して楽しいです。クラスの仲も良いので、よく放課後に一緒に遊んでいます。授業中も質問をしやすい雰囲気があるので、疑問をそのままにすることが無く、学びやすいです。グループに分かれて授業に取り組む事が多いので、全体に向けて話す事が恥ずかしいという人でも気兼ねなく意見を言えると思います。
１．サンビ校での学校生活（一年を過ぎて）の感想は？
今まで通ってきた学校の中で一番早く一年が過ぎました。学校が始まったばかりの頃はただ何となく通っていました。勉強にもあまり力が入らずどうなるのかと分からずにいました。しかし、一年経つと知識、技術が増え、介護福祉士を目指していけるという気持ちになりました。自分にとって大きな変化のある一年でした。残りの一年、自分にとって有意義な時間にしたいと思います。
２．普段の勉強方法は？
授業で黒板に書いてある事をそのままノートにまとめたり、ポイントだと思う事をメモするようにしています。テストが近づくと分かり易いようにノートをまとめ直しています。テスト前は友達と一緒に勉強し、互いに問題を出し合うなど協力しています。
３．学校以外での時間の使い方は？
毎週土曜日に３時間程度、特別養護老人ホームで食事介助や排泄介助などのアルバイトをしています。介護の仕事は体力が必要となるため空いている時間は運動をすることもあります。
小・中・高校ではあまり勉強をしておらず、勉強の時間を作ることが出来ずにいましたが、今は友達と集まり勉強の時間を作るようにしています。
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